龙视直播间：文化传承，弘扬中华优秀传统 (龙视直播间主持人轶男)

龙视直播间主持人轶男

大家好，欢迎来到龙视直播间。

今天，我们邀请到了著名文化学者轶男教授，与我们一起探讨如何传承中华文化，弘扬中华优秀传统。

轶男教授，您好！您认为如何才能传承中华文化？

轶男教授：谢谢主持人。传承中华文化，我认为有以下几个途径：

1. 教育：将中华传统文化纳入教育体系，从小培养孩子对传统文化的兴趣和了解。
2. 媒体：通过电视、电台、网络等媒体，传播中华文化知识，让更多人了解和传承传统文化。
3. 节日活动：举办传统节日活动，如春节、端午节、中秋节等，让人们在节日氛围中感受和传承传统文化。
4. 文物保护：加强对文物古迹的保护，让这些宝贵遗产世代相传。
5. 学术研究：鼓励学者对中华传统文化进行研究，挖掘整理传统文化的精华，为传承和创新提供理论基础。

主持人：感谢轶男教授的精彩分享。下面我们再请轶男教授谈一谈如何弘扬中华优秀传统。

轶男教授：弘扬中华优秀传统，需要我们：

1. 坚定文化自信：树立对中华文化的自信心，相信中华文化有价值、有生命力。
2. 文化创新：在传承的基础上，创新发展中华文化，使其适应时代需要和社会发展。



3. 国际传播：积极向世界传播中华优秀传统文化，让世界了解和欣赏我们的文化魅力。
4. 榜样引领：树立当代中华优秀传统文化传承的榜样，激励更多人参与到传承和弘扬传统文化的事业中来。
5. 全民参与：传承和弘扬中华优秀传统文化需要全民参与，每个人都可以在自己的领域和能力范围内做出贡献。

主持人：主持人：谢谢轶男教授。相信在您的指导下，我们一定能传承中华传统文化，弘扬中华优秀传统。最后，请轶男教授再给我们讲一讲他对传承和弘扬中华文化有何期待。

轶男教授：我希望通过我们的努力，中华传统文化能够在当代焕发生机，成为中华民族的精神支柱和文化自信的源泉。让我们携起手来，传承和弘扬中华优秀传统，为中华文化和文明的繁荣作出贡献。

谢谢大家，龙视直播间今天就到这里。再见！

直播授课中关于学习和弘扬我国优秀的传统文化你有哪些方法和建议？

弘扬优秀传统文化教学方法一、扎实学生的语言文字基础，研读中华优秀传统文化经典著作 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

语言文字是中华优秀传统文化的载体，是学习中华优秀传统文化的基础。

只有掌握一定的语言文字基础，才能更好地了解和学习中华优秀传统文化博大精深的内涵。

小学的基本教学内容以识字为主，一二年级重点在于字词，三四年级开始接触阅读写作，五六年级则加深难度，因此我们要打好基础，从字词出发。

首先，要教会学生读准字音。

在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。

在其次是要识别一定数量的文字。

在中华优秀传统文化经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好的理解古文。

再次是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。

这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作。

二、选择中华优秀传统文化经典读本，进行因材施教 中国的传统文化博大精深，典籍众多，并不是所有的中华优秀传统文化著作都在适合在小学阶段读，所以，在选择中华优秀传统文化经典读本时，我们要慎之又慎，既有培养学生诵读中华优秀传统文化经典的兴趣，又要蕴含做人做事之道理。

可以在教授新课时进行拓展，如：人教部编版语文教材四年级上册有神话故事《盘古开天地》、《精卫填海》，我们可以进行扩展，让学生了解其他神话故事：《女娲造人》、《夸父逐日》、《女娲补天》等等。

三、开展多样化的中华优秀传统文化教育形式 对小学语文教学中开展中华优秀传统文化教育形式必须多样化，中华优秀传统文化教育要与中华传统节日相结合，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，有着深厚的历史文化积淀，学生可以搜集与这些传统节日相关的诗歌、故事，让学生诵读、领会，对促进学生人生观、价值观地形成很有效果。

但我们也要明白中华优秀传统文化教育只是语文教学内容的一部分，过多的形式化也许会成为孩子们学习的负担。

孩子们真正的收获应该是潜心下来，快乐诵读，并有所收获。

总之，我们应该把小学语文中的的中华优秀传统文化教育看做是一个长期而系统的工程，不能仅仅把中华优秀传统文化看成是知识体系，更不能让中华优秀传统文化教育昙花一现。

要从根本上提高学生的语文素养，就不得不充分认识到在语文教学中中华优秀传统文化教育回归的重要性。

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你认为媒体应如何弘扬中华优秀传统文化? 没有任务详情

1、利用新媒体,为弘扬中华优秀传统文化助力新媒体“短视频+直播”的传播方式与文字、器物等传统方式相比,更加自由、主动和灵活,在传承与弘扬中华优秀传统文化方面具有天然的积极优势。

2、利用新媒体,为培养基层文化艺术人才助力与传统媒体相比,新媒体传播速度快、影响范围广、层级扁平化,可以瞬间将权威文化信息传递到基层普通人群之中,强化了普通人的参与感,同时也实现了各类信息资源的普惠下沉。