幼儿园表演界的奥斯卡！一等奖情景剧视频带你感受小演员们的艺术才华 (幼儿园表演界名人名言)

由幼儿教育协会主办的全国幼儿园表演艺术大赛落下帷幕，来自全国各地的幼儿园小演员们用精彩绝伦的表演为观众献上了一场视听盛宴。在激烈的角逐中，来自xx幼儿园的《小小梦想家》情景剧荣获一等奖，展现了小演员们非凡的艺术才华和扎实的表演功底。

《小小梦想家》情景剧讲述了幼儿园小朋友们在老师的带领下，通过各种艺术活动，发现自己的梦想和潜能的故事。剧情生动感人，小演员们用细腻的表演诠释了梦想的力量和成长的意义。

视频带你感受小演员们的艺术才华

现在，就让我们通过一等奖情景剧视频，一起欣赏小演员们的精彩表演：

幼儿园表演界名人名言

幼儿园表演艺术作为幼儿教育的重要组成部分，不仅可以培养幼儿的艺术素养，还可以促进幼儿的身心发展。在这次盛大的比赛中，来自幼儿园表演界的名人们也纷纷献上真挚的寄语：

• “幼儿表演艺术是幼儿教育的瑰宝，它可以激发幼儿的艺术潜能，让幼儿在快乐中学习和成长。”——著名幼儿园表演艺术专家李老师
• “幼儿园小演员们纯真无邪的表演，让我们看到了教育的希望和未来的光彩。”——全国幼儿园表演艺术大赛评委张老师
• “通过表演，幼儿可以学会表达自我，培养自信心和团队合作精神。”——xx幼儿园园长陈老师

结语

《小小梦想家》情景剧的成功上演，再一次向我们展示了幼儿园表演艺术的魅力和价值。愿更多的幼儿有机会参与到表演艺术中来，在艺术的熏陶中茁壮成长，成为未来社会中闪亮的星。

让我们为小演员们献上最热烈的掌声，感谢他们在舞台上为我们带来的精彩表演，也感谢所有为这次比赛付出辛勤努力的老师和家长们。相信在大家的共同努力下，幼儿园表演艺术将迎来更加美好的明天！

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网曝何云伟曹云金拜师视频，相声大腕云集，为什么惹唏嘘？

当下的相声圈，德云社一家独大。只要是德云社有点风吹草动，就是一件很大的事。

曹云金和师父郭德纲的那些年，那些往事，至今仍被人津津乐道，由此可见德云社的影响力。

但当年的德云社，却是另外一番景象。有人进来，有人离开。那个时候的郭德纲，还在传统相声里左右腾挪，有了一点声望了。

拜师大会，群星云集

在2006年，曹云金、何云伟两个人拜师郭德纲，那一次拜师大会上，真的是大腕很多。

有郭德纲的师父侯耀文先生，他的能力多强，得到老爹侯宝林的真传。

他在相声界的地位，就比现在的郭德纲加上姜昆还要高，他说话，那必须是一言九鼎。

有了师父亲临，相声界就不好意思再说什么话了，虽然觉得郭德纲某些做法坏了规矩，但看在侯耀文的面子，也不能太苛责了。

除了他师父侯耀文还有常宝华。常宝华是相声世家的四蘑菇，他的地位比侯耀文还要高，他曾经想收侯耀文为徒，但侯宝林不允许，但是，侯耀文很尊敬这个挂名的师父。

大家知道开心麻花的常远，那是常宝华的孙子。他的影响力不及侯宝林，也不及小蘑菇，但是，在侯耀文面前，还是可以说话的。

他站着的时候，侯耀文都不敢坐着。这就是常宝华！现在很多人不知道他，是因为他早就退休了，在2018年就故去了。

但在2006年的时候，他还是很硬朗的，亲自到德云社参加郭德纲的收徒大会，是对郭德纲的重视，也是对德云社的重视。

在《欢乐喜剧人》中，他还亲临现场，给孙子常远捧哏，鼓励常远，还让郭德纲尽量地提高相声档次，对郭德纲期望很高。

他能参加，可能是看在侯耀文的面子上。但奇志绝对是看在师父侯耀文的面子上。

很多人可能不知道他，但你要是知道大兵，可能就会想到奇志。当年和大兵的组合，还登上了春晚的舞台，只是后来，两个人因为创作理念不同，分开了。

奇志的影响力，只在与大兵合作的时候，他之后到了北京发展，好像就消失在人海。

光是这几个人，就很能说明问题，大牌云集这个词没有用错。

但之后的曹云金和何云伟令人唏嘘不已，原因何在？

一个是利。天下熙攘，皆为利来，皆为利往。当时的德云社，并不是今天的样子，而是有一帮吃饭的，却很少几个挣钱的。

挣来的钱，大家分。时间一长，就有了矛盾。这是自然的。古代就曾说：只可共患难，不能同富贵。道理一也。

曹云金当时的火，比现在小岳岳厉害，应该是秦霄贤加上小岳岳加上辫哥哥。想象一下，他火的样子。

曹云金火了，但是利还是那个利，心中的不平衡自然而生，他经常在组里训斥这个，批评那个。

郭德纲难道不知道？但是没有办法。人家有手艺，能拿回来收益。但是，郭德纲不能给予更大的舞台，只能任其胡闹。

曹云金经常在剧组里喊吃不饱啊，甚至有时候当着郭德纲的面这么喊。老郭也只能打掉牙往肚子里咽。因为无法满足他的胃口。

终于，曹云金憋不住了，大闹了郭德纲的寿宴，恨恨而去。郭德纲当时唱了《未央宫》，嗓子都喊哑了，泪洒现场。

一个是名。何云伟虽然没有曹云金那么火，但也有了名声，有了名声以后，就觉得这个小舞台无法满足自己了。

就跟搭档李菁商量着单干，李菁的能力也不错，觉得德云社里的氛围好像不是想象中的样子（这是事后他的解释），就离开了。

何云伟的名可能会更多一些，因为他在当时没有曹云金那么火，但他也是很出名的，德云四少，其中就有他。

他离开的时候，据说先挑唆曹云金大闹寿宴。因为在曹云金闹完寿宴以后，给一个人打电话，说我已经闹完了，你呢？

据说这个你是何云伟。

何云伟和李菁，也离开了德云社，单干了。现在看到结果了，自己的名和利都不见了。

名和利，是实力和格局的附属品

曹云金的实力，毋庸置疑。他在舞台上，备受瞩目，跟郭德纲一起搭的时候，都丝毫不差。

郭德纲不止一次地当众夸他，认为他是一个奇才。很多人也觉得，曹云金在所有弟子里，是最像郭德纲的那一个。

只是胸襟小了，当时只看到了娱乐圈的钱比较好挣，就扑进去了。

结果，现在挣的，没有岳云鹏多了。而当时，他不会正眼看小岳岳的。这真是三十年河东三十年河西。

而何云伟的实力，就不足以支撑他的名声，所以，在离开德云社以后，他的演艺事业，在走下坡路。在被收了云字后，他的事业，几乎断崖了。

名和利，要是急了，那就是一个伤仲永的故事。曹云金和何云伟都是这样的，他们只看到了当时的好，没有想到其他。

结果，他们也品尝到了急功近利的苦果。

每个人都没有前后眼，但应该有的，是沉稳的心。在日本金融海啸的时候，房地产崩盘了，而稻盛和夫的企业稳如泰山，他说之所以如此，是因为不愿意投机赚钱。

被奉为经营之神的他，认为他的才能是偶然间被神赐予的，创造的价值和经营理念应该为世人、为社会所用。

看看人家的格局，我辈是否汗颜？曹云金和何云伟知道了，会不会汗颜？

幼儿园庆六一的主持词

幼儿园庆六一的主持词一

a:亲爱的爷爷奶奶爸爸妈妈

b亲爱的小朋友们

合：大家上午好

a:弹去五月的风尘，迎来六月的时光

b;：我们的心象怒放的花朵，象欢乐的海洋

a：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡

b：六月有童年的沃土，六月有童年的阳光

a：六月是一支歌，一只幸福的歌

b:小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——六一儿童节。

a：尽管我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱，尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福的闪亮在老师的身边。

b：在这美好得日子里让我们满怀感激之情说一声：

ab：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师 !

a：今天我们欢聚到一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!

b：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想;

a：我们将用智慧和热情播撒希望的种子

b:我们将用梦幻和彩虹编制出一个无悔的童年

c：幼儿园的成长和发展离不开社会各界的支持，请允许我隆重介绍出席本次活动的领导：

c：六月是太阳初升的清晨，六月是孕育希望的喜悦，六月是渴望春雨的蓓蕾，六月是孩子们放飞心愿的童年!在这欢乐而特殊的时刻我们共同庆祝儿童节，首先请王园长致词。

合：实验幼儿园庆“六一”文艺汇演现在开始。

1、 彩色的世界真奇妙，蓝蓝的天，绿绿的草，红红的小花随风飘，请欣赏由大一班带来的舞蹈《七色光》

2、 爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我,请欣赏托二班小朋友带来的儿歌连跳<<爸爸妈妈爱我>>

3、 请欣赏中一班舞蹈《印度风情》

4、 充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节日的气氛。我们的小班弟弟妹妹们吹着唢呐也来凑热闹了。请欣赏由小二班表演的情景剧《大花轿 》

5、 松软的沙滩, 辽阔的大海,海边有个小朋友正在吹小螺号,下面请请欣赏中三班的舞蹈《小螺号》

6、 上了幼儿园，爸爸妈妈希望孩子们做一个懂事听话的乖宝宝，小朋友你是乖宝宝啊?请欣赏由托一班小朋友带来的律动《谁最乖》

7、 a:你知道这群我们幼儿园最小的小朋友穿这门漂亮要干什么吗?

b：让我想想，是来个舞蹈吧?

a:对，他们今天也要来扭一个，请欣赏律动《幸福拍手歌》

8、 请欣赏舞蹈《小蜗牛在唱歌》，表演者大三班小朋友 9、 请欣赏托一班带来的律动《叮铛猫》

10、 今天是个快乐的日子，小青蛙也来凑热闹了。请欣赏小一班小朋友带来的节目《小跳蛙》 11、请欣赏由大四班带来的舞蹈《海娃的歌》

12、下面请欣赏由我们家长跟小朋友带来的手语《让爱住我家》

13、下面请欣赏中二班带来的舞蹈《乖乖宝贝》。、

14、a:你长大了，想做什么?b：想去当兵，端着钢枪，多威武，多神气!

a;是啊。大二班的许多小朋友也有和你一样的理想。请欣赏舞蹈《长大去当兵》

15、请欣赏舞蹈《快乐宝贝》

16、请欣赏手语《虫儿飞》

17、请欣赏小二班的律动《我爱洗澡》，让我们来做个讲卫生的好孩子吧。

18、请欣赏由舞蹈队的小朋友带来的舞蹈《nobody》

19、小妞妞，挎篓篓。挎着篓篓来采果，请欣赏舞蹈《小小竹篮》

20、请欣赏舞蹈《聪明宝贝》、

21、童年的时光是快乐的，虽然每个人的经历都有所不同，但美好的回忆总是令人难忘，“六一”节永远令所有孩子的充满了向往。接下来，让我们一起来品味这首节日的歌，请欣赏诗歌朗诵《快乐六一》，

22、请欣赏小一班《摇太阳》

23、下面出场的是我们自信乐观勇敢的中班小朋友，请欣赏《我最棒》

24、幼儿园里生活了三年，我们学会了很多，幼儿园变成了我们另一个家，请欣赏三句半《幼儿园我的家》

25、请欣赏律动《健康歌》，让我们一起动起来，做个爱运动的健康宝宝

26、我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!请欣赏大班舞蹈《风铃儿》

27、一曲轻快的音乐、一段优美的舞蹈,带给我们轻松的心情;让我们在春天的序曲里一路欢歌一路笑.请欣赏大班带来的的古诗连跳《春晓》

28、请欣赏大一班带来的印度舞《阿育王》

29、妈妈是我们最亲最近的人，是她孕育了我们，给了我们无尽的爱，在这里我要替所有的孩子对所有的妈妈说一声：谢谢您。让我们一起欣赏有我们老师带来的舞蹈《母亲》，来感受一下母亲的爱吧。

30、我们生活得这样幸福快乐，是因为我们感受到的周围的爱，所以我们也要学会爱别人，让别人也一样快乐，请欣赏合唱《让世界充满爱》

教师;带着六月的鲜花,披着六月的阳光,在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱;展望未来的一切,我们更加珍惜美好的六月,因为,这梦幻般的世界,都来自六月的孕育,六月的成长!

a：六月,我童年的摇篮,我童年的梦乡,养育我的沃土,照耀我的太阳,

b：今天我拥抱美好的六月,明天再创六月的辉煌!

教师;岱岳区实验幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢大家的光临!再次祝小朋友们节日快乐!让我们

合:明年六一再相会!

幼儿园庆六一的主持词二

杜：尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的老师、叔叔阿姨、小朋友们!

合：大家上午好!(鞠躬)

杜：送去五月的芬芳，迎来迎来六月的时光

女：我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!

男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

女：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

杜：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：我们迈着喜悦的步子走进了六月，走近了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节!

男：尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

女：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

男：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

杜：xxxx幼儿园庆祝六一儿童节文艺演出现在开始。

1、大二 《魅力女孩》

男：六一向我们走来，我们欢歌，我们跳舞，

女：请欣赏大二班舞蹈《魅力女孩》

2、小一 《古诗表演》

女：我们的学习多么快乐， 我们的生活多么美好，

男：请欣赏小一班《古诗表演》

3、 中二 《歌舞串烧》

男：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想与追求

女：请欣赏中二班《歌舞串烧》

4、小二班 《时装秀》

女：走上t形台，让梦飞起来，让小二班的小弟弟小妹妹用最美丽的衣裳，把我们的童年打扮得更美。

男：请欣赏小二班《时装秀》

5、中一班 《精舞门》

男：我们是一群快乐的小男子汉，一招一式有模有样

女：请欣赏中一班表演《精舞门》

6、大一班 《白雪公主》

杜：我园是北京外研社教育基地，自建园以来，英语教学一直是我园的特色教学，今天，大一班的小朋友将把英语剧《白雪公主》搬上舞台，让我们一起来欣赏吧

7、《跆拳道》

男：我们是茁壮成长的小树，我们是充满生机的幼苗，

女：请欣赏跆拳道班小朋友表演的跆拳道

8、小班年级幼儿和家长《亲子操》

杜：我园是大厂区亲子教育基地，亲子活动已成为了我园的特色教学，下面请欣赏由小班家长和宝宝们一起为大家表演亲子操。

9、中二班 《弟子规》

女：弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，《弟子规》教会我们许多做人的道理

男：请欣赏中二班表演《弟子规》

10、大二班 《炫酷男孩》

男：六月，让我们的明天更灿烂，六月，带给了我们金色的童年，

女：请欣赏大二班舞蹈《炫酷男孩》

11、大一班 《古诗》

女：窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

男：请欣赏大一班《古诗》表演

12、家庭才艺秀 《天使》

女：爸爸是山，我是石头，妈妈是河，我是水滴，家是我成长的摇篮。

男：请欣赏由中一班李雅琪和爸爸共同表演的亲子操《天使》

13、小二班 《奶牛舞》

男：晓山幼儿园是我们快乐的天地，是我们成长的乐园

女：请欣赏小二班《奶牛舞》

14、小一班 《王老先生有块地》

男：王老先生有块地，他在地里种什么呢?

女：请欣赏小一班舞蹈《王老先生有块地》

15、中一班 《快乐舞蹈》

女：今天我们欢聚一堂，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，

男：请欣赏中一班《快乐舞蹈》

16、中二班 《古诗舞蹈》

女：我们喜欢念古诗，你们会演古诗吗?

男：请欣赏中二班《古诗舞蹈》

17、小一班 《一个人的精彩》

男：动感的音乐，优美的舞蹈，让我们和着节拍，一同去领略探明的风采

女：请欣赏小一班舞蹈《一个人的精彩》

18、大二班 《爵士女孩》

男：快瞧!一群英姿飒爽的爵士女孩向我们走来

女：请欣赏大二班《爵士女孩》

19、大一班 《民族娃娃大联欢》

女：今天是个快乐的日子，我们和各族小朋友一起庆祝自己的节日

男：请欣赏大一班舞蹈《民族娃娃大联欢》

20、 中一班 《千手观音》

男：曾经的春晚上舞蹈《千手观音》令我们赏心悦目,

女：今天我们中一班的小朋友也带来了舞蹈《千手观音》，请欣赏。

结束语：

男：今天我们载歌载舞，荡起一片欢乐的海洋，

女：今天我们一起放飞童年的梦想，共同收获美好的明天!

杜：庆六一文艺演出到此结束，让我们再次向孩子们表示最诚挚的祝福——祝我们的小朋友节日快乐，健康幸福!同时感谢各位领导、家长的光临，谢谢大家，再见!

幼儿园庆六一的主持词三

师: 各位来宾

生: 各位领导

师: 老师们和小朋友们

师生: 大家好

师: 今天是个特殊的日子,是个愉快的日子

生: 今天是属于我们自己的日子

师生: 今天是六一国际儿童节

师: 在这里,我谨代表金太阳幼儿园全体教师祝各位小朋友们节日快乐

生: 祝大家节日快乐

师: 弹去五月的风尘,迎接六月的阳光,听悠扬的锣鼓声荡起一片欢乐的海洋

生: 六月是童年的摇篮,六月是童年的梦乡,六月是童年的太阳

师: 在欢乐的六一即将来临之际,我们迎来了金太阳幼儿园的又一大盛事

生: 金太阳幼儿园素质教育成果展示文艺演出在这里隆重举行

师: 我宣布《金色摇篮、金色畅想》金太阳幼儿园素质教育成果展示文艺演出现在开始，首先，请允许我隆重介绍今天参加我们活动的各位领导：

1、幼儿广播体操 师：下面请欣赏金太阳幼儿园全体幼儿为大家带来的，《幼儿广播体操》

2、百家姓 生：姓氏起源的形式很多，并且在不断发展，同姓异源，或异姓同源等情况十分复杂，百家姓早先收集了411个姓氏，后经增补到500余个，下面请小班小朋友为我们朗诵《百家姓》

3、三经 生：三经是学习中国传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多，可谓是家喻户晓，脍炙人口，三经中三一句的韵文极易成诵，请中班小朋友为我们朗诵

《三经》

4、论语十则 师：论语虽然篇幅不大，但作为儒家经典之一，长期以来是文化人必读的书籍，它所表现的人生态度思想观念在我国文化史、思想史上留下了极为深刻的影响，下面由大班小朋友为大家朗诵《论语十则》

5、好日子 生：我们祈祷祝愿我们的祖国更加 繁荣昌盛，祝愿我们的金太阳更加平平安安，祝愿在坐的各位都能过上幸福快乐的好日子，请欣赏幼儿教师为大家带来的舞蹈《好日子》

6、三句半 生：为庆六一佳节到，表演节目三句半，不知说得好不试试看，看看中班的小朋友用三句半夸夸我们的幼儿园，我们掌声欢迎他们，看他们说的好不好

7、春天在哪里 师：风儿吹着美丽的裙摆，在阳光下摇曳，云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂，小朋友们带着欢快的歌，多姿的舞，灿烂的笑，向我们走来了，请欣赏大班的小朋友为我们带来的`舞蹈《春天在哪里》

8、掀起你的盖头来 师：掀起你的盖头来，让我看看你的眼，瞧!一群舞蹈班活泼可爱的小朋友们向我们走来了，请欣赏《掀起你的盖头来》

9、读书朗 生：书是人类进步的阶梯，不好好读书怎么行呢?下面请欣赏小班小朋友为我们带来集体舞蹈《读书朗》

10、来来来 生：请欣赏小小班小朋友为我们带来的《来来来》

11、茉莉花 师：温柔的茉莉花，希望的茉莉花，你看!有一朵可爱的茉莉花在我们金太阳幼儿园开放了，请欣赏独舞《茉莉花》

12、小燕子 师：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑声，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的幸福，瞧!小燕子也赶来凑热闹，请欣赏舞蹈班小朋友为大家带来舞蹈《小燕子》

13、喜唰唰 师：六一节到了，舞蹈班的小朋友那是干什么了，原来啊他们是要给我们表演节目呢请欣赏舞蹈《喜唰唰》

14、双簧 师：协调产生美，配合出力量，就让我们来看看大班的两位小朋友是怎么配合的请欣赏《双簧》

15、数鸭子 生：春风化雨，洒满了所有的童年，放飞童心，飞遍了所有的角落，

师：让阳光把所有的童心装满金色的理想，让风儿把所有的故事抹上美丽的光圈

生：请欣赏小班小朋友为我们带来舞蹈《数鸭子》

16、时装秀 师:看完舞蹈班小朋友为我们表演的节目,就让我们看看大班小朋友为我们带来的时装秀吧

17、拔萝卜 师：瞧!爷爷种了好大的一个萝卜啊，让我们和爷爷一起拔萝卜好吗?下面请欣赏《拔萝卜》由中班小朋友为大表演

18、两只老虎 师：小小班的小朋友还真可爱，刚表演完来来来，就又想给我们唱歌了请欣赏小小班小朋友为大家演唱歌曲《两只老虎》

19、大西瓜 师：爱卫生的小朋友是健康的，接下来我们看看这只猪八戒乱丢瓜皮做得对不对，我们要不要学他呢?请欣赏舞蹈班小朋友带来的舞蹈《大西瓜》

20、韵律小先锋 师：小朋友们,让我们用最热烈的掌声请出我们最美丽最可爱的舞蹈班小朋友为我们带来《韵律小先锋》

21、济公 生：下面请小班小朋友为我们带来舞蹈《济公》

22、知识守护生命 师：生命是那样的脆弱，又是那样的坚强，当自然灾害来临时，我们应该怎样自

23、毕业诗 生：刚来那个乱发脾气的我，今天却是那么懂事，亲爱的老师阿姨，我们从心里感谢您。

师：下面请欣赏大班小朋友为我们朗诵《毕业诗》

24、哎呀 生：带着六月的鲜花,披着六月的阳光,在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱.请欣赏由老师和小朋友们一起为大家带来的舞蹈《哎呀》

25、吉祥三宝 师：来吧，跳跳跳，跳就跳个全心投入跳出我们舞蹈班小朋友对所有儿童的美好祝福，祝福大家天天快乐，年年幸福，请欣赏舞蹈班小朋友为大家带来《吉祥三宝》

26、小龙人 师：带着六月的鲜花,披着六月的阳光,在这快乐的日子里,我们舞蹈,我们欢唱，请欣赏舞蹈班小朋友带来的舞蹈，《小龙人》

27、abcd歌 师：各位家长,金太阳幼儿园自建园以来,就一直重视孩子们的艺术教育,开设了美术班、舞蹈班、英语班,都取得了可喜的成绩，请欣赏英语班小朋友为我们带来的歌曲《abcd歌》

28、活力无限 生： 每一个快乐的节日都是您陪我走过，一路春风化雨，一路笑语欢歌，亲爱的老师，在我们的日子里您辛苦了，请欣赏金太阳幼儿园幼儿教师为我们带来的舞蹈《活力无限》

29、感恩的心 师：风的轻柔道不尽人间深深的爱，我们的世界是一个爱的世界，让我们带着感恩的心去撒播我们所有的爱吧，请欣赏金太阳幼儿园全体幼儿为大家带来手语《感恩的心》

30、下面请金太阳幼儿园园长为我们可爱的小朋友们发奖状

师：在优美的舞姿中，我们迎来新的期望

生：在欢乐的旋律中，我们迎来新的期望

师：美好的童年会给我们留下深刻的印象

生：共同祝愿每个人都有一们美好的的童年

师：《金色摇篮 金色畅想》金太阳幼儿园素质教育成里展示文艺演出到此束

师生：谢谢各位家长的光临

a尊敬的各位家长.各位来宾.亲爱的小朋们友：

ab大家好!

a 今天，我们欢聚一堂，欢庆六一儿童节。

b我们高兴

a我们欢乐

ab我们热烈庆祝

a弹去五月的风尘，迎来六月的时光。在这个快乐的日子里，我代表全体教师向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师致以衷心的感谢!

b在这个快乐的日子里，我代表全体少先队员祝小朋友们节日快乐!

结束语

b伴随着花的芬芳

a披着节日的盛装

ab张火场幼儿园庆六一”师生文艺汇演节目到此结束

b希望小朋友们过上一个快乐的六一

a度过一个快乐的六一

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇1

活动目标：

1、通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。

2、能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。

3、体验与同伴老师一起玩的快乐。

活动准备：

音乐背景、木头房子、情境表演。

活动过程：

一、过游戏情节导入。

师：小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥，我们一起开着火车出发吧！

师一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！”（放开火车的音乐）

来到姥姥的门口，师：“姥姥的家到了，我们敲敲门看看姥姥在不在家？”

师敲门，姥姥说“谁呀？”师与幼儿一起回答：“姥姥你好，我们是小（1）班的小朋友，我们要来你家门口看表演！”

姥姥：“小朋友们好，欢迎你们来我家门口看表演！，表演快开始了，请你们保持安静，去屋前的空地上坐下来。”

二、欣赏情景剧。（放喜庆音乐）

师：“现在小演员就要给我们表演了，我们欢迎她们上场。”完整的看一遍拉大锯。

师：“刚才这两个姐姐的表演真不错，她们边表演边说了些什么呀？”

幼儿学说童谣《拉大锯》

三、学习表演

再次表演，提出要求：她们在表演的时候手、脚是怎么样的？脸上的表情是怎么样的？（集体学习表演）

四、表演童谣“拉大锯”

师：“我们都学会了这个游戏，现在可以找个好朋友一起玩了。”

幼儿自由组合玩游戏2—3遍。

五、引导幼儿根据童谣句式，替换“你”、“我”，尝试纺编童谣第三句。

师：“我们刚才一起看了大戏，还玩了“拉大锯”的游戏，那么除了你也去，我也去，还可以请谁去呢？（爸爸、妈妈；爷爷、奶奶……）幼儿根据创编的童谣表演。

六、结束活动

师：我们请了那么多人去，也请后面的客人老师一起去吧。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇2

设计意图 ：

小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。拉大锯这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。为此，我选择了《拉大锯》这一活动。

活动目标 ：

1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动准备 ：

1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。

活动重点 ：

幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌。

活动难点 ：

幼儿学会儿歌，有表情地朗诵儿歌感受与同伴、老师一起玩的快乐。

活动过程 ：

情境导入：

小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】

师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!

环节一：

师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

幼：姥姥。

师：我们有礼貌的向姥姥问好!

师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?

幼：想。

师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)

环节二：

观看情境表演“拉大锯”

师：大戏好看吗?

师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

幼：

师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)

1、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

3、学习儿歌。

师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)

4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。

结束环节

教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?

(2)幼儿学念创编的儿歌。

(3)共同念儿歌玩游戏。

活动延伸 ：

户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

活动反思 ：

看到幼儿的积极性被调动起来，马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。(拉大锯——做摇船的动作;扯大锯——做双手向两边拉伸的动作，姥姥家门前唱大戏——做两臂放在前胸左右来回摇摆;你也去，我也去——做用手指着别人和自己;大家一起去看戏——做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。)幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然就学会了儿歌。

整个活动动静交替，处理的非常妥当，幼儿在不断的动静交替的过程中，丝毫未觉疲惫，兴趣盎然。

最后在“拉大锯”的游戏中，这次活动也达到了**，我请孩子们自己找一个好朋友来玩游戏，孩子们立刻变得兴奋，各自找到了好朋友，可能过于兴奋，老师的指令还没有下来，孩子们已经开始了自己的“拉大锯”游戏，现场的气氛比我想象的要活跃的多!就在这师幼互动愉快的游戏中结束了活动。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇3

设计意图：

小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！

活动目标：

1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

2.运用听说游戏的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的快乐。

活动重点 ：

运用听说游戏的方式学习儿歌。

活动难点 ：

能换词仿编儿歌。

活动准备：

事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。

（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

活动过程：

一、开始部分：

教师：“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”

二、基本部分：

（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。

1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。

教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”

2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”

（请小朋友说一说。）

3.再次表演一遍，速度较慢。

教师：“这个好玩的游戏叫什么？”

（二）幼儿学习儿歌。

1.幼儿学习童谣《拉大锯》。

教师：“‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！

（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。”

（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。）

2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

教师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？”

4.鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。

5.换词仿编儿歌。

引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。

三、结束部分教师：

“‘拉大锯’的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇4

教学目标：

1、能跟教师学念创作过的童谣。

2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学准备：

在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

教学过程：

1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。

2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。

4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇5

活动目标：

1、喜欢童谣，乐意参与活动。

2、学习两人合作游戏，体验快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、训练幼儿的绘画能力。

活动过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（教师请配班老师合作一下）师：小朋友，你们看，胡老师和赵老师一起玩个游戏，你们想看吗？（幼：想）

2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

师：小朋友，你们看到我们做了什么游戏吗？（请小朋友说一说）

3、再次表演一遍，速度慢一点。

师：我们俩玩了什么游戏呀？你们想玩吗？

二、幼儿学习童谣《拉大锯》

1、两手放前，一前一后做拉大锯样，进行表演边学习儿歌。

2、请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

3、鼓励小朋友同伴之间互相合作，找个好朋友，进行边朗诵边表演。

三、复习以前学过的童谣。

1、师：哇！外婆家那儿的戏真好看，看，他们的小手开始变魔术了呀！（复习儿歌：手指变变变）

2、师：小手累了，该休息了！（复习儿歌：小不点）

四、结束：小朋友的小手真能干！让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。

教学反思：

孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇6

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。

2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。

3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。

活动过程：

一、设置游戏情境。

1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。

2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的.游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的名字叫什么呀?

3、教师一边念儿歌一边进行游戏。

4、提问：

(1)、游戏的名字叫什么?

(2)、游戏时老师念了什么?

二、引导幼儿学念儿歌。

1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?

2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。

3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。

三、交待游戏规则。

教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?

四、组织幼儿游戏两遍。

1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。

2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。

五、教师示范创编儿歌。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇7

活动目标：

1、用肢体感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重难点：

感知音乐节奏，玩拉大锯游戏。

指导要点：

带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏—-拉大锯，感知乐曲的节奏。

活动准备：

1、物质准备：拉大锯儿歌

2、经验准备：看过《伐木工》拉大锯视频

活动过程：

一、第一次游戏：坐着玩拉大锯游戏

1、动作示范讲解。

动作示范：两人对坐，双腿自然盘曲，双方对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。

2、听音乐进行双人游戏：幼儿坐着玩游戏。

指导和评价要点：幼儿用动作感受音乐的节奏。

二、第二次游戏：站着玩拉大锯游戏

听音乐站着玩拉大锯。音乐结束时比力气。

指导和评价要点：观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作，能否跟上音乐节奏，结束后比力气时提醒幼儿注意安全。

三、第三次游戏：多人玩拉大锯游戏。

尝试三人、四人游戏。

指导与评价要点：多人怎样更有趣地玩。

四、第四遍游戏：徒手创编拉大锯游戏

指导与评价要点：引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方法。

五、延伸活动：

用道具创编拉大锯游戏

师：孩子们，我们已经会玩了拉大锯这个游戏，在生活当中还有很多的道具也可以用来玩拉大锯的游戏，比如：丝巾、木棍、垫子等等。回去可以跟爸爸妈妈，跟你的好朋友也一起来玩一玩，好吗？

活动反思：

童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇8

活动主题的选择：

这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。

活动目的：

1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.提高幼儿的交往能力、合作意识。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动过程：

一、热身活动。风吹来，小树在摇晃。幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花——）二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃–你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。

三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。

民间游戏：《老狼老狼几点了》

活动名称：《老狼老狼几点了》

活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。这个游戏更能体现出在玩中学。让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。发展了个方面的能力。

活动目的：

1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展；

2.认识时间，练习1–24的顺数；

3. 培养幼儿注意倾听的习惯。

活动过程：

一、热身活动。幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。

二、游戏的玩法和规则。出示教具–大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了？教师在前面报点：1点了–24点了，教师在这24个小时中定上一个点（黑夜），做为老狼出来抓小动物的时间。当教师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家（出发地点），如果被抓住就要停止游戏一次。

三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。游戏反复进行，四、游戏结束。与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。

活动反思：

童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，使幼儿的表演能力得以发挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇9

设计背景 ：

社会发展了，很多家长进城务工，农村许多土地闲置，即使是农村的幼儿对于生产劳动的认识也很少，她们很多人都不知道粮食是怎么来的，家具是谁做出来的，怎样做的等等，于是我想到了要开展一次《拉大锯》活动。让我们的幼儿了解我们农村的生产活动，培养幼儿的劳动参与意识。

活动目标 ：

1、 教幼儿学拉大锯的动作，让幼儿知道是劳动创造了美好生活。

2、 让幼儿了解各种木制家具的用途。

3、 引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维。

4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点 ：

1、让幼儿学会拉大锯的动作，初步了解各种木制家具的作用。

2、 引导幼儿仿编儿歌，发展幼儿的创造性思维，培养幼儿参与劳动的幸福感。

活动准备 ：

箱子、床、房子等卡片若干，大拇指头饰若干。

活动过程 ：

1、教师问幼儿知道教室的木制桌椅，以及我们午睡时用到的小木床是谁做的吗？以及是怎样做出来的？

2、 出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面内容。教师提问：图画里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、 欣赏儿歌《拉大锯》。

（1） 教师有节奏地朗诵儿歌。

（2） 让幼儿跟读儿歌。

4、理解分析儿歌内容。

（1） 拉大锯可以做什么？（箱子）箱子里可以装什么？

（2） 拉大锯可以做什么？（床）床有什么用？

（3） 拉大锯可以盖什么？（新房子）新房子是什么样的？

5、教幼儿拉大锯的规则：

两个人面对面坐，不要坐得太远，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住为准。做前倾后仰动作，一边拉锯一边朗诵儿歌。

6、按照活动规则分组进行，练习朗诵儿歌，边做动作边朗诵。

7、教幼儿仿编儿歌。

（1）教师提示：拉大锯做什么？小朋友说的时候，也像儿歌中的句子一样，说做什么？起什么作用。

（2）幼儿仿编儿歌。我要求基本顺口就行。

8、鼓励幼儿将所编儿歌回家念给家长听。

教学反思：

1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。

2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。

3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。

4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。

幼儿园中班语言：童谣《拉大锯》教案 篇10

活动目标：

1、运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。

2、学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。

3、乐意参与活动，体验手指游戏的乐趣。

活动重点：

运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。

活动难点：

学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。

活动准备：

1、儿歌“小花狗与大石头”。

2、故事袋（中有小狗、小兔、小猫、青蛙等）图片。

活动过程：

一、出示故事袋，引起幼儿的兴趣

师：今天故事袋中是哪个小动物要出来和小朋友一起做游戏呢？

教师摸出小狗玩具：“哦是谁呀？小狗要和我们做游戏。”

二、学习手指游戏“小花狗与大石头”，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师手带纸偶边说儿歌《小花狗与大石头》边表演。

2、幼儿练习儿歌：

让幼儿和小花狗一起做游戏，教师一手握拳，一手做小花狗：“我的小花狗准备好了，你的小花狗准备好了吗？”检查幼儿是否已经准备好。

3、幼儿表演手指游戏：“小花狗与大石头”。

师：“和小朋友玩游戏，小花狗玩得很高兴。“谁想和小花狗一起表演？”

（用“小花狗亲一亲幼儿”的方式表扬积极参与的孩子，激发所有孩子的热情。）

三、仿编儿歌，尝试将其他动物形象替换歌曲中小狗的形象。

师：“小狗要休息了。我们让小狗回到故事袋里吧。故事袋里还有别的小动物也想出来和你们一起玩，谁来请他们出来？”

（请一个幼儿来从故事袋里摸出一个动物玩具。教师示范用这个动物形象替换歌曲中的小狗来边玩边唱。如“一只小花猫呀，出来走走走。碰到大石头呀，跌个大跟斗。”）

1、老师示范用这个动物形象替换儿歌中的小狗，来边说儿歌边做手指游戏

2、师幼一起说替换后的儿歌，边说儿歌边做手指游戏

3、再请幼儿来摸一或两次，大家一起进行替换或儿歌

四、游戏“小花狗”，用动作表现儿歌。

这首儿歌还可以用那些动作表演呢？

回答问题后，教师做“狗妈妈”，幼儿做“狗宝宝”，玩游戏。

五、结束语：小动物要回故事袋里休息了，下次在和你们一起玩好吗？